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Parte de monografia/livro
Corpora on-line (2011)
Tagnin, Stella Esther Ortweiler
Source: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
TAGNIN, Stella Esther Ortweiler. Corpora on-line. Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Hub Editorial, 2011. . . Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Tagnin, S. E. O. (2011). Corpora on-line. In Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial.
NLM
Tagnin SEO. Corpora on-line. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Vancouver
Tagnin SEO. Corpora on-line. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Parte de monografia/livro
Aplicações do conceito de transcategorialidade ao ensino de francês como língua estrangeira: o caso da marca "mas" (2011)
Zavaglia, Adriana; Celli, Marion
Source: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, MÉTODOS DE ENSINO, CONJUNÇÃO
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ABNT
ZAVAGLIA, Adriana e CELLI, Marion. Aplicações do conceito de transcategorialidade ao ensino de francês como língua estrangeira: o caso da marca "mas". Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Hub Editorial, 2011. . . Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Zavaglia, A., & Celli, M. (2011). Aplicações do conceito de transcategorialidade ao ensino de francês como língua estrangeira: o caso da marca "mas". In Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial.
NLM
Zavaglia A, Celli M. Aplicações do conceito de transcategorialidade ao ensino de francês como língua estrangeira: o caso da marca "mas". In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Vancouver
Zavaglia A, Celli M. Aplicações do conceito de transcategorialidade ao ensino de francês como língua estrangeira: o caso da marca "mas". In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Parte de monografia/livro
Glossários de linguística de corpus (2011)
Tagnin, Stella Esther Ortweiler
Source: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Assunto: GLOSSÁRIOS
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ABNT
TAGNIN, Stella Esther Ortweiler. Glossários de linguística de corpus. Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Hub Editorial, 2011. . . Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Tagnin, S. E. O. (2011). Glossários de linguística de corpus. In Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial.
NLM
Tagnin SEO. Glossários de linguística de corpus. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Vancouver
Tagnin SEO. Glossários de linguística de corpus. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Parte de monografia/livro
Há 50 anos o professor de língua talvez não conhecesse... [Introdução] (2011)
Viana, Vander; Tagnin, Stella Esther Ortweiler
Source: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUÍSTICA
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ABNT
VIANA, Vander e TAGNIN, Stella Esther Ortweiler. Há 50 anos o professor de língua talvez não conhecesse.. [Introdução]. Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Hub Editorial, 2011. . . Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Viana, V., & Tagnin, S. E. O. (2011). Há 50 anos o professor de língua talvez não conhecesse.. [Introdução]. In Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial.
NLM
Viana V, Tagnin SEO. Há 50 anos o professor de língua talvez não conhecesse.. [Introdução]. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
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Viana V, Tagnin SEO. Há 50 anos o professor de língua talvez não conhecesse.. [Introdução]. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Parte de monografia/livro
Corpora e o ensino de tradução: o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos (2011)
Alves, Fábio; Tagnin, Stella Esther Ortweiler
Source: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Unidade: FFLCH
Subjects: TRADUÇÃO (ESTUDO E ENSINO), GLOSSÁRIOS
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ABNT
ALVES, Fábio e TAGNIN, Stella Esther Ortweiler. Corpora e o ensino de tradução: o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos. Corpora no ensino de línguas estrangeiras. Tradução . São Paulo: Hub Editorial, 2011. . . Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Alves, F., & Tagnin, S. E. O. (2011). Corpora e o ensino de tradução: o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos. In Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial.
NLM
Alves F, Tagnin SEO. Corpora e o ensino de tradução: o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]
Vancouver
Alves F, Tagnin SEO. Corpora e o ensino de tradução: o papel do automonitoramento e da conscientização cognitivo-discursiva no processo de aprendizagem de tradutores novatos. In: Corpora no ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial; 2011. [citado 2024 maio 21 ]

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